Ergotherapeutische Interventionen für Kinder mit herausforderndem Verhalten im Kindergarten

Zum Einstieg in dieses Thema erarbeiten wir Emotionale/Soziale Kompetenzen von Kita-Kindern und deren Entwicklung.

Eine Beobachtungsstruktur, die in der Kita einfach einzusetzen ist, wird vermittelt, um in Zusammenarbeit mit den Erziehenden auslösende Faktoren für Verhaltensdurchbrüche zu identifizieren. Wenn dies gelingt, lässt sich in sehr vielen Fällen durch kleine Anpassungen im Alltag das Verhalten des Kindes positiv beeinflussen.

Es werden mögliche Auslöser/Hintergründe für herausforderndes Verhalten vorgestellt:

• Schwierigkeiten in der Impulskontrolle und in der Emotionsregulation, d.h. Kinder reagieren auf Frustration heftiger und unbedachter als andere Kinder
• Probleme in der Wahrnehmungsverarbeitung, d.h. diese Kinder sind schnell irritiert und reagieren überempfindlich auf Berührung, oder sind schnell überfordert, wenn zu viele Reize gleichzeitig auf sie einstürmen
• Einschränkungen in der Kommunikation, diese Kinder können ihre Überforderung, ihre Wünsche oder Bedürfnisse nicht angemessen und rechtzeitig mitteilen. Dadurch kann es zu Verhaltensdurchbrüchen kommen
• Schwierigkeiten mit Anforderungen umzugehen, auf die manche Kinder u.U. nicht vorbereitet sind oder die zu schwer oder zu leicht für sie scheinen.
• Zusätzlich erleben wir herausforderndes Verhalten bei Kindern mit Bindungsproblemen, Traumatisierungen, Suche nach Aufmerksamkeit bei sozial-emotionaler Vernachlässigung

Konkrete Unterstützungsmöglichkeiten für diese Kinder werden erarbeitet, die den Alltag sowohl in der Kita, als auch zuhause erleichtern und Teilhabe ermöglichen.