Webinar: ELSA ist mehr als eine Animationsfigur - Wie kann die Ergotherapie-basierte App "ELSA" Erziehungsberechtigte von Kindern mit ADHS unterstützen?
Die Hauptsymptome von ADHS führen zu Schwierigkeiten in der Alltagsbewältigung der betroffenen Kinder. Zudem haben die Verhaltensprobleme der Kinder auch Auswirkungen auf das Wohlbefinden und die Funktionsfähigkeit der gesamten Familie. Im Webinar wird gezeigt, wie in Zusammenarbeit mit den späteren Anwender*innen eine App zur Unterstützung von Erziehungsberechtigten von ADHS-diagnostizierten Kindern entsteht. Der Fokus des Vortrages liegt auf der Vorstellung der Oberfläche, Funktionalität und Inhalte der App. Ebenso werden Ergebnisse aus der entwicklungsbegleitenden Evaluation vorgestellt.
Im Webinar wird das evidenzbasierte, nutzerorientierte Entwicklungs- und Forschungsprojekt „ELSA“ der FH Campus Wien vorgestellt. In diesem interdisziplinären Projekt wird eine Ergotherapie-basierte Beratungs-Applikation (App) für Erziehungsberechtigte von ADHS-diagnostizierten Kindern entwickelt.
Die App "ELSA" stellt, abhängig von den Fähigkeiten der Kinder, individualisierte Alltagsaktivitäten, Spielideen, Verhaltens- und Alltagsempfehlungen für Erziehungsberechtigte von Kindern mit ADHS bereit. Sie beinhaltet Fördertipps basierend auf ergotherapeutischem Wissen und veranschaulicht diese durch Bilder und Alltagsvideos. Zudem enthält "ELSA" eine Informationsfunktion, welche wichtige Inhalte zum Störungsbild aus ergotherapeutischer Sicht sowie Therapiemöglichkeiten bei ADHS vermittelt.
Schwerpunkte im Webinar sind unter anderem:
- Hintergrund der App ELSA
- Vorstellung der Oberfläche und der Funktionalität
- Vorstellung des Contents der App
- Vorstellung der entwicklungsbegleitenden Evaluationsstudie und der Ergebnisse
- Überlegungen zur Nutzung im Rahmen der Ergotherapie
Es bleibt Zeit für Fragen durch die Teilnehmer*innen.
Ziel des Webinars ist zu zeigen, wie in Zusammenarbeit mit den späteren Anwender*innen eine neuartige App zur Unterstützung von Erziehungsberechtigten von ADHS-diagnostizierten Kindern entsteht.
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